《Turkish Journal Of Education》雜志好發(fā)表嗎？
來(lái)源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:29:00 65人看過(guò)
《Turkish Journal Of Education》雜志是一本專注于領(lǐng)域的期刊，發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《土耳其教育雜志》是一本在教育領(lǐng)域具有一定影響力的學(xué)術(shù)期刊。致力于研究和探討土耳其教育體系中的各種問(wèn)題、趨勢(shì)和創(chuàng)新實(shí)踐。其涵蓋的內(nèi)容廣泛且全面，包括但不限于教育政策、教育管理、課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法與策略、教育技術(shù)應(yīng)用、學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展、教師教育與專業(yè)發(fā)展等方面。
該期刊通過(guò)發(fā)表高質(zhì)量的研究論文、實(shí)證研究報(bào)告、綜述文章和案例研究，為教育工作者、研究者、政策制定者和其他相關(guān)人士提供了一個(gè)交流和分享見(jiàn)解的平臺(tái)。通過(guò)嚴(yán)格的同行評(píng)審流程，確保所發(fā)表的研究具有科學(xué)性、可靠性和實(shí)踐意義。它不僅有助于推動(dòng)土耳其教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究和知識(shí)積累，也為改進(jìn)教育實(shí)踐、提高教育質(zhì)量提供了有價(jià)值的參考和指導(dǎo)?？傊?，《土耳其教育雜志》在促進(jìn)土耳其教育的發(fā)展和進(jìn)步方面發(fā)揮著重要的作用。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Turkish Journal Of Education》雜志的影響因子為0.9，屬于JCR分區(qū)Q3區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認(rèn)可度，因此對(duì)稿件的質(zhì)量要求也相對(duì)較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 457 / 756 |
39.6% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 465 / 756 |
38.56% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計(jì)：平均審稿速度 12 Weeks ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對(duì)稿件質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
發(fā)表建議
提前準(zhǔn)備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫(xiě)作進(jìn)度，以便有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改和補(bǔ)充。同時(shí)，可以關(guān)注《Turkish Journal Of Education》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機(jī)會(huì)，發(fā)表的可能性會(huì)更大。
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