《Assessment For Effective Intervention》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:26:47 62人看過
《Assessment For Effective Intervention》雜志是一本專注于領(lǐng)域的期刊，發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《有效干預(yù)的評(píng)估》是一本專注于教育評(píng)估領(lǐng)域的國際學(xué)術(shù)期刊，它旨在促進(jìn)教育工作者、評(píng)估專家和政策制定者之間的交流與合作。該雜志發(fā)表的研究涵蓋了評(píng)估理論、方法、工具的發(fā)展以及評(píng)估在教學(xué)和學(xué)習(xí)干預(yù)中的應(yīng)用。通過這些研究，期刊旨在提高教育質(zhì)量，確保學(xué)生能夠獲得有效的支持和服務(wù)。期刊的內(nèi)容不僅包括定量和定性研究方法的探討，還涉及評(píng)估實(shí)踐的案例研究、評(píng)價(jià)工具的驗(yàn)證研究以及評(píng)估政策的分析。這些研究成果有助于指導(dǎo)教育實(shí)踐，優(yōu)化教育資源分配，并促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。
雜志的讀者群體廣泛，包括學(xué)校教師、學(xué)校行政人員、教育顧問、研究生和教授。期刊通過提供高質(zhì)量的研究和實(shí)踐指南，支持教育專業(yè)人士在不斷變化的教育環(huán)境中做出基于證據(jù)的決策。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Assessment For Effective Intervention》雜志的影響因子為1.2，屬于JCR分區(qū)Q2區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認(rèn)可度，因此對(duì)稿件的質(zhì)量要求也相對(duì)較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 370 / 756 |
51.1% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 369 / 756 |
51.26% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計(jì)：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對(duì)稿件質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。
發(fā)表建議
提前準(zhǔn)備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進(jìn)度，以便有足夠的時(shí)間進(jìn)行修改和補(bǔ)充。同時(shí)，可以關(guān)注《Assessment For Effective Intervention》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機(jī)會(huì)，發(fā)表的可能性會(huì)更大。
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