Journal Of Higher Education Policy And Management
- ISSN：1360-080X
- ESSN：1469-9508
- 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱：J HIGH EDUC POLICY M
- 出版地區(qū)：ENGLAND
- 出版周期：6 issues/year
- 研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
- 出版年份：1976
- 語(yǔ)言：English
- 是否OA：未開放
期刊簡(jiǎn)介
Journal Title：Journal Of Higher Education Policy And Management
The Journal of Higher Education Policy and Management is an international journal of professional experience and ideas in higher education. It is a must read for those seeking to influence higher educational policy making. The journal also aims to be of use to managers and senior academic staff who seek to place their work and interests in a broad context and influence educational policy and practice.
中文簡(jiǎn)介
《高等教育政策與管理雜志》是一本國(guó)際性的高等教育專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和理念期刊。對(duì)于那些試圖影響高等教育政策制定的人來(lái)說(shuō)，這是一本必讀的書。該雜志還旨在為尋求將自己的工作和興趣置于廣泛背景下并影響教育政策和實(shí)踐的管理人員和高級(jí)學(xué)術(shù)人員提供幫助。
期刊點(diǎn)評(píng)
Journal Of Higher Education Policy And Management創(chuàng)刊于1976年，由Taylor & Francis出版商出版，收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域，此刊是中等級(jí)別的SCI期刊，所以過(guò)審相對(duì)來(lái)講不是特別難，但是該刊專業(yè)認(rèn)可度不錯(cuò)，仍然是一本值得選擇的SCI期刊 。平均審稿速度 ，影響因子指數(shù)2.7，該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單，廣大學(xué)者值得一試。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
名詞解釋：
中科院分區(qū)也叫中科院JCR分區(qū)，基礎(chǔ)版分為13個(gè)大類學(xué)科，然后按照各類期刊影響因子分別將每個(gè)類別分為四個(gè)區(qū)，影響因子5%為1區(qū)，6%-20%為2區(qū)，21%-50%為3區(qū)，其余為4區(qū)。
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2022年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 3區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 3區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月舊的升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2021年12月升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
中科院分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2020年12月舊的升級(jí)版）
| 大類學(xué)科 | 分區(qū) | 小類學(xué)科 | 分區(qū) | Top期刊 | 綜述期刊 |
| 教育學(xué) | 4區(qū) | EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育學(xué)和教育研究 | 4區(qū) | 否 | 否 |
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 109 / 756 |
85.6% |
| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | SSCI | Q1 | 174 / 756 |
77.05% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù)，Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
CiteScore分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2024年最新版）
| CiteScore | SJR | SNIP | CiteScore排名 | ||||||||||||
| 5.3 | 0.959 | 1.569 |
|
名詞解釋：
CiteScore：衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。
其他數(shù)據(jù)
| 是否OA開放訪問(wèn)： | h-index： | 年文章數(shù)： |
| 未開放 | -- | 45 |
| Gold OA文章占比： | 2021-2022最新影響因子（數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎）: | 開源占比（OA被引用占比）： |
| 25.71% | 2.7 | 0.08... |
| 研究類文章占比：文章 ÷（文章 + 綜述） | 期刊收錄： | 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單（試行）》名單： |
| 93.33% | SCIE、SSCI | 否 |
歷年IF值(影響因子)：
歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量：
歷年中科院JCR大類分區(qū)數(shù)據(jù)：
歷年自引數(shù)據(jù)：
發(fā)文統(tǒng)計(jì)
2023-2024國(guó)家/地區(qū)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 國(guó)家/地區(qū) | 數(shù)量 |
| Australia | 72 |
| England | 30 |
| CHINA MAINLAND | 22 |
| USA | 16 |
| Canada | 8 |
| New Zealand | 6 |
| UNITED ARAB EMIRATES | 4 |
| Belgium | 3 |
| Chile | 3 |
| Finland | 3 |
2023-2024機(jī)構(gòu)發(fā)文量統(tǒng)計(jì)：
| 機(jī)構(gòu) | 數(shù)量 |
| UNIVERSITY OF TECHNOLOGY SYDNEY | 18 |
| UNIVERSITY OF MELBOURNE | 15 |
| INNOVAT RES UNIV | 11 |
| LA TROBE UNIVERSITY | 9 |
| UNIVERSITY OF HONG KONG | 6 |
| AUSTRALIAN CATHOLIC UNIVERSITY | 5 |
| CURTIN UNIVERSITY | 5 |
| EDITH COWAN UNIVERSITY | 5 |
| GRIFFITH UNIVERSITY | 5 |
| UNIVERSITY OF LONDON | 5 |
近年引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| STUD HIGH EDUC | 55 |
| HIGH EDUC | 45 |
| J HIGH EDUC POLICY M | 42 |
| HIGH EDUC RES DEV | 31 |
| HUM RELAT | 13 |
| J STUD INT EDUC | 13 |
| RES POLICY | 12 |
| HIGH EDUC POLICY | 11 |
| EDUC TRAIN | 10 |
| ECON EDUC REV | 8 |
近年被引用統(tǒng)計(jì)：
| 期刊名稱 | 數(shù)量 |
| J HIGH EDUC POLICY M | 42 |
| STUD HIGH EDUC | 33 |
| SUSTAINABILITY-BASEL | 25 |
| HIGH EDUC | 24 |
| HIGH EDUC RES DEV | 13 |
| HIGH EDUC POLICY | 12 |
| EDUC TRAIN | 8 |
| INNOV EDUC TEACH INT | 8 |
| INT J ACAD DEV | 8 |
| SCIENTOMETRICS | 8 |
近年文章引用統(tǒng)計(jì)：
| 文章名稱 | 數(shù)量 |
| The influence of organisational ... | 8 |
| Does competency-based education ... | 7 |
| An empirical analysis of differe... | 7 |
| Middle leadership roles in unive... | 7 |
| Managing academic identity tensi... | 6 |
| Patterns of recruitment of acade... | 6 |
| Women professors and the academi... | 6 |
| Professional staff contributions... | 6 |
| Strategic institutional approach... | 6 |
| Information sought by prospectiv... | 5 |
相關(guān)期刊
| 同小類學(xué)科的其他優(yōu)質(zhì)期刊 | 影響因子 | 中科院分區(qū) |
| International Journal Of Performance Analysis In Sport | 1.9 | 4區(qū) |
| Ieee Transactions On Learning Technologies | 2.9 | 3區(qū) |
| Science & Education | 2.1 | 3區(qū) |
| American Journal Of Physics | 0.8 | 4區(qū) |
| Irish Educational Studies | 1.8 | 4區(qū) |
| Journal Of Chemical Education | 2.5 | 3區(qū) |
| Computers & Education | 8.9 | 1區(qū) |
| Chemistry Education Research And Practice | 2.6 | 2區(qū) |
| Physics Teacher | 0.5 | 4區(qū) |
| Medical Teacher | 3.3 | 2區(qū) |
更多問(wèn)題
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