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中科院分區(qū)決定了SCI期刊在學(xué)術(shù)界的地位和影響力，對(duì)科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)具有重要的參考價(jià)值，具體如下：

對(duì)SCI期刊的評(píng)價(jià)：中科院分區(qū)通過將SCI期刊按照3年平均影響因子劃分為不同的等級(jí)，為科研人員和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)評(píng)估SCI期刊學(xué)術(shù)影響力的重要依據(jù)。分區(qū)越高，說明該期刊在學(xué)科內(nèi)的學(xué)術(shù)影響力越大，發(fā)表的文章質(zhì)量越高。

對(duì)科研人員的成果評(píng)估：科研人員發(fā)表的論文所在的中科院分區(qū)，可以作為評(píng)估其研究成果質(zhì)量的一個(gè)指標(biāo)。

對(duì)科研資源的分配：中科院分區(qū)在科研資源分配方面也起到重要作用?？蒲袡C(jī)構(gòu)在制定科研政策、分配科研資源時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)。

對(duì)科研人員投稿的指導(dǎo)：中科院分區(qū)為科研人員選擇投稿期刊提供了參考?？蒲腥藛T在選擇投稿期刊時(shí)，會(huì)參考中科院分區(qū)，以提高論文被接受的可能性，并增加研究成果的影響力。

《Unterrichtspraxis-teaching German》雜志是一本國(guó)際期刊，

《亞德語教學(xué)實(shí)踐雜志》是一本專注于德語教學(xué)實(shí)踐與研究的學(xué)術(shù)期刊，旨在為德語教育工作者、研究人員及語言學(xué)習(xí)者提供一個(gè)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享研究成果、探討教學(xué)理論的平臺(tái)。該雜志聚焦于德語教學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，包括但不限于教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)資源的開發(fā)、教學(xué)評(píng)估與反饋機(jī)制的建立、以及跨文化交流能力的培養(yǎng)等。

背景方面，隨著全球化進(jìn)程的加速和跨文化交流的日益頻繁，德語作為國(guó)際交流的重要語言之一，其教學(xué)與研究受到了廣泛關(guān)注。為了滿足德語教學(xué)工作者和學(xué)習(xí)者的需求，提升德語教學(xué)質(zhì)量與效果，《亞德語教學(xué)實(shí)踐雜志》應(yīng)運(yùn)而生。該雜志依托國(guó)內(nèi)外德語教學(xué)與研究領(lǐng)域的權(quán)威機(jī)構(gòu)與專家資源，致力于推動(dòng)德語教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)理論的深入研究與廣泛傳播。

《Unterrichtspraxis-teaching German》雜志學(xué)術(shù)影響力具體如下：

在學(xué)術(shù)影響力方面，IF影響因子為0.6，顯示出其在學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)影響力和認(rèn)可度。

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：LANGUAGE & LINGUISTICS中為N/A，排名：N / A，百分位：0%；

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū)，在學(xué)科：LANGUAGE & LINGUISTICS中為Q2，排名：192 / 393，百分位：51.27%；

《Unterrichtspraxis-teaching German》雜志的審稿周期預(yù)計(jì)為：平均審稿速度 ，投稿需滿足English撰寫，期刊注重原創(chuàng)性與學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性，明確拒絕抄襲或一稿多投，Gold OA占比：19.40%，這使得更多的研究人員能夠免費(fèi)獲取和引用這些高質(zhì)量的研究成果。

年發(fā)文量：33篇

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