《Teaching Exceptional Children》雜志是一本的高質(zhì)量期刊，該雜志的錄用率受多種因素影響，想具體了解可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。

《Teaching Exceptional Children》雜志的錄用率受多種因素影響，具體如下：

年發(fā)文量：《Teaching Exceptional Children》雜志年發(fā)文量為：33篇。年發(fā)文量較大的期刊，相對(duì)而言錄用率會(huì)高一些。

質(zhì)量與創(chuàng)新性：論文的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性、數(shù)據(jù)可靠性以及創(chuàng)新性是關(guān)鍵。

論文質(zhì)量：包括研究設(shè)計(jì)的合理性、數(shù)據(jù)的可靠性、分析方法的科學(xué)性等。

影響力與排名：《Teaching Exceptional Children》雜志IF影響因子為：0.9。高影響力的期刊通常對(duì)論文質(zhì)量要求更高，錄用率相對(duì)較低。

審稿流程：嚴(yán)格的多輪審稿流程會(huì)篩選掉部分稿件，導(dǎo)致錄用率下降。

投稿數(shù)量：在特定時(shí)期內(nèi)，若大量研究者集中向某期刊投稿，會(huì)導(dǎo)致稿件堆積，錄用率下降。

SCI期刊的錄用率受多重因素影響，作者應(yīng)根據(jù)自身研究特點(diǎn)選擇合適的期刊，并確保稿件質(zhì)量以提高錄用機(jī)會(huì)，投稿前務(wù)必仔細(xì)閱讀期刊的投稿指南，并與雜志社保持良好溝通。

《Teaching Exceptional Children》雜志簡介

中文簡稱：教育特殊兒童
國際標(biāo)準(zhǔn)簡稱：TEACH EXCEPT CHILD
出版商：SAGE
ISSN：0040-0599
ESSN：2163-5684
研究方向：EDUCATION, SPECIAL

《教育特殊兒童》是一本專注于特殊教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，為教育工作者、研究人員、政策制定者和家長提供了一個(gè)交流和分享關(guān)于特殊兒童教育經(jīng)驗(yàn)和研究成果的平臺(tái)。該雜志旨在提高特殊兒童的教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，關(guān)注特殊兒童的權(quán)益和福祉。雜志涵蓋了特殊教育的多個(gè)領(lǐng)域，包括學(xué)習(xí)障礙、智力障礙、情感和行為障礙、自閉癥譜系障礙、注意力缺陷多動(dòng)障礙、言語和語言障礙、視力和聽力障礙等。此外，該雜志還關(guān)注特殊兒童的家庭、社區(qū)和社會(huì)環(huán)境，以及這些因素對(duì)特殊兒童教育的影響。

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