《Journal Of Educational Administration And History》雜志好發(fā)表嗎？
來源：優(yōu)發(fā)表網(wǎng)整理 2024-09-18 11:24:38 93人看過
《Journal Of Educational Administration And History》雜志是一本專注于領(lǐng)域的期刊，發(fā)表難度因多種因素而異，以下是具體分析：
《教育管理與歷史雜志》是一本國際同行評審的學(xué)術(shù)期刊，它致力于發(fā)表對教育行政、領(lǐng)導(dǎo)、管理和政策有重要貢獻的研究論文。這本期刊特別強調(diào)跨學(xué)科的研究方法，鼓勵作者從經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)、社會學(xué)以及其他相關(guān)領(lǐng)域汲取理論資源和研究方法。
該期刊的出版，為教育領(lǐng)域的學(xué)者、政策制定者和實踐者提供了一個交流思想和研究成果的平臺。它不僅關(guān)注歷史視角下的教育行政問題，也關(guān)注當前教育實踐中的領(lǐng)導(dǎo)和管理挑戰(zhàn)。通過發(fā)表比較性和社會批判性的研究，該期刊促進了對教育行政中權(quán)力結(jié)構(gòu)、權(quán)威構(gòu)建、理想追求、原則堅守、以及多樣性和差異問題深入探討。
發(fā)表難度
影響因子與分區(qū)：《Journal Of Educational Administration And History》雜志的影響因子為1.8，屬于JCR分區(qū)Q2區(qū)，較高的影響因子和較好的分區(qū)表明其在學(xué)術(shù)界具有較高的影響力和認可度，因此對稿件的質(zhì)量要求也相對較高，發(fā)表難度較大。
歷年IF值(影響因子)：
WOS分區(qū)（數(shù)據(jù)版本：2023-2024年最新版）
| 按JIF指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 238 / 756 |
68.6% |
| 按JCI指標學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 288 / 756 |
61.97% |
名詞解釋：
WOS即Web of Science，是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫，Web of Science包括自然科學(xué)、社會科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息，來自全世界近9,000種最負盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時會按照某一個學(xué)科領(lǐng)域劃分，根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名，然后平均分成4等份，期刊影響因子值高的就會在高分區(qū)中，最后的劃分結(jié)果分別是Q1，Q2，Q3，Q4，Q1代表質(zhì)量最高。
審稿周期預(yù)計：平均審稿速度 ，審稿周期也體現(xiàn)了編輯部對稿件質(zhì)量的嚴格把關(guān)。
發(fā)表建議
提前準備：根據(jù)審稿周期，建議作者提前規(guī)劃好研究和寫作進度，以便有足夠的時間進行修改和補充。同時，可以關(guān)注《Journal Of Educational Administration And History》雜志的約稿信息，如果能夠獲得約稿機會，發(fā)表的可能性會更大。
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