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Multicultural Education Review

  • ISSN:2005-615X
  • ESSN:2377-0031
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:MULTICULT EDUC REV
  • 出版地區(qū):無(wú)
  • 出版周期:無(wú)
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:無(wú)
  • 語(yǔ)言:English
  • 是否OA:未開放
  • 學(xué)科領(lǐng)域

    無(wú)
  • 中科院分區(qū)

    無(wú)
  • JCR分區(qū)

    Q3
  • IF影響因子

    1.1
  • 是否預(yù)警

期刊簡(jiǎn)介

Journal Title:Multicultural Education Review

As an academic journal dedicated to the field of multicultural education, the Journal of Multicultural Education Review is committed to promoting theoretical research and practical exploration of multicultural education. The founding background of this magazine stems from the increasingly significant cultural diversity worldwide, as well as the high attention paid to cultural inclusivity, equality, and diversity in the field of education. The magazine regularly sets up special topics on hot and difficult issues in multicultural education, organizes experts and scholars to conduct in-depth discussions, and forms forward-looking and guiding research results. The Journal of Multicultural Education Review is an important academic platform in the field of multicultural education, making positive contributions to promoting the progress and development of global education.

中文簡(jiǎn)介

《多元文化教育評(píng)論雜志》作為一本專注于多元文化教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊,致力于推動(dòng)多元文化教育的理論研究與實(shí)踐探索。該雜志的創(chuàng)辦背景源于全球范圍內(nèi)文化多樣性的日益顯著,以及教育領(lǐng)域?qū)ξ幕菪?、平等性和多樣性的高度關(guān)注。該雜志定期圍繞多元文化教育的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題設(shè)立專題,組織專家學(xué)者進(jìn)行深入探討,形成具有前瞻性和指導(dǎo)性的研究成果?!抖嘣幕逃u(píng)論雜志》是多元文化教育領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)陣地,為推動(dòng)全球教育事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

期刊點(diǎn)評(píng)

Multicultural Education Review由Taylor & Francis出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域,平均審稿速度 ,影響因子指數(shù)1.1,該期刊近期沒有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 398 / 756

47.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 438 / 756

42.13%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
1.8 0.443 0.989
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Anthropology Q2 131 / 502

74%

大類:Social Sciences 小類:Education Q3 835 / 1543

45%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開放訪問: h-index: 年文章數(shù):
未開放 -- 16
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來源于搜索引擎): 開源占比(OA被引用占比):
16.67% 1.1
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
87.50% SCIE

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年自引數(shù)據(jù):

更多問題

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