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Educar

  • ISSN:0211-819X
  • ESSN:2014-8801
  • 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)稱:EDUCAR
  • 出版地區(qū):Spain
  • 出版周期:無(wú)
  • 研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
  • 出版年份:無(wú)
  • 語(yǔ)言:English/Spanish/Catalan
  • 是否OA:開(kāi)放
  • 學(xué)科領(lǐng)域

    無(wú)
  • 中科院分區(qū)

    無(wú)
  • JCR分區(qū)

    Q3
  • IF影響因子

    1.1
  • 是否預(yù)警

期刊簡(jiǎn)介

Journal Title:Educar

Educar is an academic publication dedicated to research in the field of education science, which covers multiple aspects of education, including the exploration of education theory, case studies of education practice, critical evaluation of education policy, and innovative application of education research methods. The journal places special emphasis on interdisciplinary research, encouraging scholars to examine education issues from different perspectives, such as psychology, sociology, anthropology, economics and philosophy, with a view to building a comprehensive and diverse framework for educational research.

The journal publishes a variety of papers, from empirical research to theoretical analysis, from historical review to future outlook, aiming to provide a rich academic resource for educators, policy makers, scholars, and students. These papers not only help to improve the effectiveness of educational practice, but also provide a scientific basis for the formulation of educational policies.

中文簡(jiǎn)介

《教育》是一本致力于教育科學(xué)領(lǐng)域研究的學(xué)術(shù)出版物,它涵蓋了教育的多個(gè)方面,包括教育理論的探討、教育實(shí)踐的案例分析、教育政策的批判性評(píng)價(jià),以及教育研究方法的創(chuàng)新應(yīng)用。該期刊特別強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的研究,鼓勵(lì)學(xué)者們從不同的角度審視教育問(wèn)題,如心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和哲學(xué)等,以期構(gòu)建一個(gè)全面、多元的教育研究框架。

期刊所發(fā)表的論文類型多樣,從實(shí)證研究到理論分析,從歷史回顧到未來(lái)展望,旨在為教育工作者、政策制定者、學(xué)者以及學(xué)生提供豐富的學(xué)術(shù)資源。這些論文不僅有助于提升教育實(shí)踐的有效性,也為教育政策的制定提供了科學(xué)的依據(jù)。

期刊點(diǎn)評(píng)

Educar由Universitat Autònoma de Barcelona出版商出版,收稿方向涵蓋EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH全領(lǐng)域,平均審稿速度 12 Weeks ,影響因子指數(shù)1.1,該期刊近期沒(méi)有被列入國(guó)際期刊預(yù)警名單,廣大學(xué)者值得一試。

WOS分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2023-2024年最新版)

按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 398 / 756

47.4%

按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) 收錄子集 分區(qū) 排名 百分位
學(xué)科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 472 / 756

37.63%

名詞解釋:
WOS即Web of Science,是全球獲取學(xué)術(shù)信息的重要數(shù)據(jù)庫(kù),Web of Science包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)與人文領(lǐng)域的信息,來(lái)自全世界近9,000種最負(fù)盛名的高影響力研究期刊及12,000多種學(xué)術(shù)會(huì)議多學(xué)科內(nèi)容。給期刊分區(qū)時(shí)會(huì)按照某一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域劃分,根據(jù)這一學(xué)科所有按照影響因子數(shù)值降序排名,然后平均分成4等份,期刊影響因子值高的就會(huì)在高分區(qū)中,最后的劃分結(jié)果分別是Q1,Q2,Q3,Q4,Q1代表質(zhì)量最高。

CiteScore分區(qū)(數(shù)據(jù)版本:2024年最新版)

CiteScore SJR SNIP CiteScore排名
2.4 0.339 0.686
學(xué)科 分區(qū) 排名 百分位
大類:Social Sciences 小類:Communication Q2 173 / 511

66%

大類:Social Sciences 小類:Education Q2 671 / 1543

56%

大類:Social Sciences 小類:Human-Computer Interaction Q3 105 / 145

27%

名詞解釋:
CiteScore:衡量期刊所發(fā)表文獻(xiàn)的平均受引用次數(shù)。
SJR:SCImago 期刊等級(jí)衡量經(jīng)過(guò)加權(quán)后的期刊受引用次數(shù)。引用次數(shù)的加權(quán)值由施引期刊的學(xué)科領(lǐng)域和聲望 (SJR) 決定。
SNIP:每篇文章中來(lái)源出版物的標(biāo)準(zhǔn)化影響將實(shí)際受引用情況對(duì)照期刊所屬學(xué)科領(lǐng)域中預(yù)期的受引用情況進(jìn)行衡量。

其他數(shù)據(jù)

是否OA開(kāi)放訪問(wèn): h-index: 年文章數(shù):
開(kāi)放 -- 24
Gold OA文章占比: 2021-2022最新影響因子(數(shù)據(jù)來(lái)源于搜索引擎): 開(kāi)源占比(OA被引用占比):
98.81% 1.1
研究類文章占比:文章 ÷(文章 + 綜述) 期刊收錄: 中科院《國(guó)際期刊預(yù)警名單(試行)》名單:
95.83% SCIE

歷年IF值(影響因子):

歷年引文指標(biāo)和發(fā)文量:

歷年自引數(shù)據(jù):

更多問(wèn)題

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